В статье определяется понятие «техника» применительно к клиническому обучению студентов-юристов. Анализируется практическая деятельность юридической клиники, раскрывается ее социальная направленность.
В статье рассматривается взаимодействие юридических клиник с публичными учреждениями и организациями на примере деятельности юридических клиник ФГБОУ ВПО «МГУ им Н.П. Огарева», Смоленского государственного университета, ГОУ ВПО «Саратовская государственная академия права». Исследуются проблемы, существующие в данной области, предлагаются пути их решения.
Статья посвящена исследованию различных функций юридической клиники. В работе анализируются образовательная, социальная, воспитательная, коммуникативная, научно-исследовательская функции юридической клиники. Значительное внимание уделено образовательному и социальному аспектам клинического юридического образования.
Предпринята попытка выявления черт компетентностного подхода при подготовке студентов-участников юридической клиники. Характеризуется самоорганизация студентов-клиницистов и интерактивное клиническое обучение, выделяются качества студентов, обеспечиваемые в результате компетентностной подготовки. Подчеркивается значение этических требований для становления компетентного юриста-клинициста.
В статье рассматриваются возможности использования автоматической (кластерной) и контролируемой (с обучением) классификаций, заложенных в программе Erdas Imagine v.8.3. На конкретных примерах анализируются результаты дешифрирования пространственных объектов.