Уважаемые коллеги, полнотекстовая версия Электронного периодического издания для студентов и аспирантов «Огарёв-online» включена в научную электронную библиотеку КиберЛенинка. КиберЛенинка — это … Прочесть целиком →
правовая политика
-
Правовая политика Республики Мордовия в сфере образования
Опубликовано 20.10.2014 в 14:28В статье рассматриваются основные направления развития правовой политики в сфере образования в Республике Мордовия в контексте принятия нового закона об образовании и разработки соответствующих федеральных программ.
-
Особенности реализации правовой политики Удмуртской Республики в сфере образования
Опубликовано 20.10.2014 в 14:28Статья посвящена особенностям правовой политики Удмуртской Республики в сфере образования. Рассматриваются наиболее успешно реализованные проекты и программы в сфере образования Удмуртской Республики.
-
Особенности правовой политики Эстонской Республики в сфере образования
Опубликовано 20.10.2014 в 14:28В настоящей статье рассматриваются особенности правовой политики Эстонии в сфере образования. Авторы анализируют общую структуру, правовое регулирование и органы, осуществляющие непосредственное руководство системой образования в Эстонской Республике.
-
Правовая политика в сфере образования Республики Марий Эл
Опубликовано 20.10.2014 в 14:28Нормативно-правовая база, закрепляющая структуру и систему образования Республики Марий Эл претерпела некоторые изменения. Новый закон «Об образовании Республики Марий Эл» в связи с изменениями в федеральном законодательстве стал более комплексно и структурировано регулировать отношения в сфере образования. Правовая политика в области образования реализуется посредством Правительства и Министерством образования и науки Республики Марий Эл.
-
Правовая политика субъектов Российской Федерации в сфере образования (на примере Республик Мордовия и Коми)
Опубликовано 20.10.2014 в 14:28В данной статье приведен сравнительный анализ правовой политики в сфере образования Республик Мордовия и Коми. В частности, рассмотрены основные задачи и итоги реализации целевых программ развития образования. Полученные результаты позволили сделать вывод о сходствах и различиях систем образования данных субъектов.